एआरपी के छह रिक्त पदों पर चयन प्रक्रिया तेज:शामली में पांच ब्लॉकों में 25 में से 19 एआरपी कार्यरत

Oct 17, 2026 - 15:53
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एआरपी के छह रिक्त पदों पर चयन प्रक्रिया तेज:शामली में पांच ब्लॉकों में 25 में से 19 एआरपी कार्यरत
शामली परिषदीय विद्यालयों में शैक्षिक गुणवत्ता सुधारने के लिए अकादमिक रिसोर्स पर्सन (एआरपी) के रिक्त पदों पर चयन प्रक्रिया तेज हो गई है। जिले में खाली चल रहे छह पदों के सापेक्ष शनिवार को 1 बजे विकास भवन में 15 शिक्षकों ने साक्षात्कार दिया। अब चयन परिणाम जारी होने का इंतजार है। बेसिक शिक्षा विभाग जल्द ही चयन सूची घोषित करेगा। बेसिक शिक्षा अधिकारी संतोष कुमार ने बताया कि शामली जनपद में पांच विकासखंड हैं। प्रत्येक विकासखंड में विषयवार पांच-पांच एआरपी के पद निर्धारित हैं। इस तरह जिले में कुल 25 पद हैं, जिनमें से अभी 19 पद भरे हुए हैं, जबकि छह पद रिक्त चल रहे हैं। इन पदों को भरने के लिए शिक्षकों से आवेदन मांगे गए थे। 15 शिक्षक साक्षात्कार तक पहुंचे आवेदन प्रक्रिया के बाद लिखित परीक्षा कराई गई, जिसमें सफल होकर 15 शिक्षक साक्षात्कार तक पहुंचे। शुक्रवार को विकास भवन में चयन प्रक्रिया के तहत इन शिक्षकों का साक्षात्कार लिया गया। इसमें प्रधानाध्यापक और सहायक अध्यापक शामिल रहे। शिक्षकों ने अपने कार्यरत विकासखंड के साथ दूसरे विकासखंडों में भी एआरपी बनने के लिए आवेदन किया है। विभाग के अनुसार, शामली, कांधला, कैराना, थानाभवन और ऊन विकासखंड के विद्यालयों में कार्यरत शिक्षकों ने आवेदन किए हैं। कुछ शिक्षक अपने ही विकासखंड में एआरपी बनना चाहते हैं, जबकि कुछ ने दूसरे विकासखंड में तैनाती की इच्छा जताई है। जिले में छह पद रिक्त बताए गए हैं रिक्त पदों में कैराना विकासखंड में दो, कांधला में एक और ऊन में दो पद बताए गए हैं। हालांकि, इनका कुल योग पांच होता है, जबकि जिले में छह पद रिक्त बताए गए हैं। एक पद के विकासखंड की स्थिति स्पष्ट नहीं है। साक्षात्कार प्रक्रिया में अजय तोमर, तरुण कुमार, राहुल शर्मा, दीपक मलिक, अनुभव तोमर, परमवीर खैवाल, सुनील कुमार, विनय कुमार, नवीन कुमार शर्मा, मनीष कुमार, विनोद कुमार, किरन धामा, साजिद अहमद, अनिल कुमार और जसबीर सिंह शामिल रहे। शिक्षकों को शैक्षिक सहयोग देंगे एआरपी एआरपी का प्रमुख कार्य परिषदीय विद्यालयों के शिक्षकों को अकादमिक सहयोग देना, शिक्षण प्रक्रिया को प्रभावी बनाने में मदद करना और विद्यार्थियों के सीखने के स्तर में सुधार के लिए मार्गदर्शन करना है।

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